Публикации по теме «УМК Г. С. Меркина»

Предлагаемая методическая разработка посвящена уроку литературы по внеклассному чтению. В процессе урока на основе личностно-ориентированной технологии, деятельностного подхода к обучению, элементов здоровьесберегающей технологии, технологии критического мышления и организации дискуссии создаются условия для формирования у обучающихся представлений о тенденциях развития приключенческой литературы на конкретных произведениях (романах Д.Дефо и Ж.Верна).

Настоящая рабочая программа элективного курса по литературе «Искусство выразительного чтения» составлена на основе сборника «Примерные программы по учебным предметам к учебнику литература 5-9 классы» ( авторы-составители Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев), - М. «Русское слово», 2013 год и сборника Рыбниковой М.А. «Очерки по методике литературного чтения» в соответствии с планируемыми результатами основной образовательной программы.

Материал можно использовать на заключительных уроках по пьесе А.П.Чехова "Вишнёвый сад"

Методическая разработка для учащихся 8-11 класса предполагает формирование эстетики чувств; развитие культуроведческих компетенции обучающихся. Данное мероприятие расширяет представления обучающихся о любовной лирике, воспитывает чувство эстетического наслаждения при встрече с произведениями искусства.

Методы и приёмы данной методической разработки позволяют развивать такие умения учеников, как умение выразительно читать текст, пересказывать определённые эпизоды, способствуют развитию умения анализировать художественный текст.

Цели урока: - обобщение и систематизация материала по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»; - развитие навыков сопоставительной характеристики героев; - формирование ответственности за свою судьбу через сопоставительный анализ героев рассказа. Планируемые результаты: Предметные: осмысление содержания рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»; умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении; систематизация знаний по системе образов рассказа. Метапредметные: приобщение к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности; развитие навыков анализа художестве

К 210-летию М.Ю.Лермонтова проходила предметная неделя, в рамках которой говорили о Лермонтове как художнике.

Методический материал "Межпредметные связи на уроках литературы"

Учебно-дидактический материал по литературе для 8-9 класса. Образная система комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль"

Проблемно-поисковая аналитическая беседа; работа с текстом художественного произведения; индивидуальные задания опережающего характера; сообщения; выводы.

Урок-исследование по произведению Н.В.Гоголя "Шинель"

В целях воспитания интереса к предметам филологии проводится в группах, по рядам в классе. Жюри-родители или старшеклассники.Мотивация на самооценивание и оценивание сверстниками

Интересный сценарий, апробирован. Можно сопровождать духовной музыкой

Итоговая работа по русской литературе за курс 8го класса проверяет знания, полученные в течение учебного года.

Рабочая программа составлена на основе: • Государственного стандарта основного общего образования, утверждённого 17 декабря 2010 г. Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897; • Примерной программы по учебным предметам. Литература 5-9 класс (Стандарты второго поколения) • Концепции курса, представленной в программе по литературе для 5-11-х классов общеобразовательной школы /Авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010 – 200 с. к УМК для 5-9 классов /Авторы программы Г.С. Меркин, С.А. Зинин

Задачи: - развивать мыслительную деятельности учащихся, которая необходима как в учебе, так и в обычной жизни: умение работать с текстом, анализировать различные ситуации, умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу. - развивать способность к рефлективному творческому мышлению; - учить выражать свои мысли чётко, уверенно и корректно по отношению к окружающим, аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; - вырабатывать способность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, выстраивать конструктивные взаимоотношения.

Методический материал для учителя

Проверить знание текста.

Проверочная работа предназначена для обучающихся 6 класса. Цель работы: проверить знание текста

Презентация к уроку с различными типами заданий прекрасно разнообразит занятие. Обучающиеся получат новые знания, а также проведут интересно время.